Международная блогопанорама

Сегодня посмотрим видео “A Vision of Students Today”. Этот ролик давно гуляет в Сети, с сентября 2007 года, за это время его посмотрели более 2 миллионов человек, комментарии оставили около 200 человек. Это - результат коллективного творчества студентов-культурологов Университета штата Канзас, под руководством профессора Michael Wesch.

Они создали 4,5-минутный видео-ролик о проблемах современного студента. Основные вопросы - как они учатся, что им нужно учить, их цели, надежды и мечты, какой будет их жизнь, какие изменения их ждут в жизни… Для проведения опроса была составлена анкета, на вопросы которой ответили 133 студента из 200.

Рекомендации по работе с видео-роликом:

1. Перед просмотром видео прочитайте вопросы анкеты.
2. Изучите сопровождающий текст. Обратите внимание на то, что почти все слова вам знакомы. В скобках даны слова с переводом (возможно, эти слова могут быть незнакомыми).
   
3. В ролике много числительных. Переведите их на английский язык.
   
4. Используя в качестве образца все фразы из текстового сопровождения, расскажите о себе. Например, My average class size is 40.
5. Выпишите из текста слова по теме “Образование”, разделив их частям речи. Переведите на русский язык. (Напечатать список в Word. Можно задать сортировку в прямом и обратном алфавитном порядке. И на видное место, на карточки, на аудио-носитель. (Как всегда…))
   
6. Посмотрите видео (и не один раз).
   
7. В качестве финального задания напишите (именно напишите) тот же самый текст, только со своими данными. (Польза от этого вида работы - у Зубкова Виталия Сергеевича, Englishua.com).
   
8. (Optional!) Провести анкетирование в своем окружении, прислать результаты опроса в комментарии (!).
   

Вопросы анкеты:

1. What is your average class size? - Сколько человек в вашей группе (в среднем)?
   
2. What percentage of teachers you have had in college would be able to recognize you and call you by name? - Сколько процентов преподавателей колледжа смогли бы узнать вас в лицо и назвать по имени?
   
3. Not including this class, what percentage of assigned readings do you complete? - Сколько процентов заданий по чтению литературы вы выполняете?
   
4. Not including this class, what percentage of assigned readings do you find relevant to your life? - Сколько процентов заданий по чтению литературы вы считаете важными для вашей жизни?
   
5. How many books have you read this year? - Сколько книг вы прочитали в этом году?
   
6. On average, how many web pages do you read each day? - Сколько веб-страниц вы читаете ежедневно (в среднем)?
   
7. On average, how many Facebook profiles do you view each day? - Сколько профилей в Facebook вы просматриваете каждый день (в среднем)?
   
8. On average, how many pages do you write for your classes each semester? - Сколько страниц текста вы пишете на занятиях в каждом семестре (в среднем)?
9. On average, how many pages of e-mails will you write in a single day? - Сколько страниц e-mail сообщений вы напишете за один день?

Сопровождающий текст:

Today’s child is bewildered when he enters the 19th century environment that still characterizes the educational establishment where information is scarce but ordered and structured by fragmented, classified patterns subjects, and schedules. - Marshall McLuhan,1967.

• If these walls could talk? - Если бы стены могли говорить?
• What would they say? - Что бы они сказали?
• If students learn what they do… - Если студенты…
  
• What are they learning sitting here? - Что они изучают, сидя здесь?
• The information is up here. -
• Follow. - Cледите (взглядом)
• Of course, walls and desks cannot talk. - Конечно, стены и парты не могут говорить.
• But students can. - Но студенты могут.
  
• What is being a student today? - Что значит “быть студентом сегодня”?

• 200 students made edits to this document -
• and surveyed themselves (to survey - проводить опрос)
• to bring you the following message.

• My average class size is 115. (average - средний (количество)
• 18% of my teachers know my name.
• I complete 49% of the readings assigned to me. (to assign - задавать (задание)
• Only 26% are relevant to my life. (relevant - значимый, важный)
• I buy hundred dollar textbooks that I never open. (hundred - сотня)
• My neighbor paid for class but never comes.
• I will read 8 books this year,
• 2300 web pages & and 1281 facebook profiles.
• I will write 42 pages for class this semester,
• and over 500 pages of email.
• I got 7 hours of sleep each night!
• I spend 1,5 hours watching TV each night. (to spend - проводить (время)
• I spend 3,5 hours a day online.
• I listen to music 2,5 hours a day.
• I spend … 2 hours on my cellphone,
• spend 3 hours in class,
• 2 hours eating.
• I work 2 hours every day
• 3 hours studying.
• That’s a total of 26,5 hours per day.
• I am a multi-tasker.
• (I have to be). (have to - быть вынужденным)
• I will be $20,000 in debt after graduation! (debt - долг, graduation - окончание учебного заведения)
• I’m one of the lucky ones.
• Over 1 billion people make less than $1 a day.
• This laptop costs more than some people in the world make in a year.
• When I graduate I will be probably have a job that doesn’t exist today. (to exist - существовать)
• Filling this out won’t help me get there or deal with.
• I did not create the problems.
• But they are my problems.

• Some have suggested that technology can save us…
• Some have suggested that technology alone can save us… (to save - спасать)

• I FaceBook through most of my classes.
• I bring my laptop to class, but I’m not working on class stuff.

• The inventor of the system deserves to be ranked among the best contributors to learning and science, if not the greatest benefactors of mankind. - Josiah F. Bumstead, 1841.

• … on the benefits of the chalkboard.
• to be continued
• writing on a chalkboard
• photos
• videos
• animations
• network

• *forces the teacher to move.

• come and join the discussion at mediacultures.net/ksudigg

• by Michael Welsch
• and the students of Introduction
• to Cultural Anthropology
• Class of Spring 2007.

• Kansas State University

• Some camera work by Mark Hanson

• music by tryad

• Digital Ethnography.

Итак, смотрим видео!

Ссылки по теме:

• Переписывание текстов как гениально простое упражнение
  

1. Английский для блоггера - о важности отдыха
2. Английский для блоггера от John Chow
3. Английский для блоггера от Plain English
4. Английский для блоггера от журналиста Global Voices Online Лауры Видал
5. Английский для блоггера от Чарльза Буковски
6. Английский язык для блоггера от Dave Winget (SEO-блоггер из США)
7. Английский язык для блоггера от Криса Брогана
8. Английский для блоггера от Funoncube.blogspot.com
9. Английский для блоггера от Yaro Starak (интернет-предприниматель и блоггер из Австралии)
10. Английский для блоггера от журнала комиксов Mr.Wiggles
11. Английский для блоггера от Панды Кунг-Фу
12. Английский для блоггера от Фрэнка Синатры
13. Английский для блоггера от футбольных болельщиков Euro-2008
14. Английский для блоггера от юмористического фото-блога ablk.com

• Здесь можно проверить, какой у вас акцент (AmE)

В Рунете:

• WebMilk.ru - Китайский домен .cn — лидер по количеству регистраций

Сегодня урок английского языка дает блоггер Chris Garrett (Великобритания). Он является консультантом в области блоггинга, интернет-маркетинга и новых информационных технологий. Его блог - The Business of Blogging and New Media, подписчиков - около 8 тысяч. Мы уже знакомы с его блог-творчеством:

• 10 типов читателей вашего блога.
• Блоггер многофункциональный.
• Как провести анализ вашего блога.

В этот раз Chris Garrett проводит аудит блога “Искусство нон-конформизма” (в связи с разработкой нового дизайна) по просьбе автора Chris Guillebeau.

Рекомендации к уроку

1. Прочитать схему анализа блога.
2. Проработать список слов по теме “Структура блога”.
3. Обратите внимание, что это - ключевые слова (только имена существительные). Даже если просто посмотреть на весь список, то можно составить представление о том, на что Chris Garrett обращает внимание.
4. Я составила еще один список. Это те блоки, которые на скриншоте выделены оранжевым цветом. Лаконично и понятно, что нужно подкорректировать.

*** Можно завести (в любом виде) словарик, куда записать необходимый вам материал. Но обязательно сделать это в виде тематических разделов и постоянно вносить туда новые слова. У нас уже есть несколько разделов:

1. взаимодействие с читателями
2. СМИ
3. типы сообществ
4. непрямой маркетинг …

Итак, работаем!

Схема анализа блога:

1. Аудит блога - первое впечатление.
2. Usability.
3. Советы для улучшения.
4. Увеличение читательской аудитории и трафика.
5. Выводы.

Лексика по теме “Структура блога”:

1. color - цвет
2. navigation - навигация
3. font - шрифт
4. header - строка заголовка
5. caption - подпись под картинкой
6. tool-tip - всплывающая подсказка
7. closeup picture - фотоснимок крупным планом
8. headline - заголовок
9. tag-line - подзаголовок
10. sidebar - боковая панель
11. site summary - обзор сайта
12. buttons in Nav(igation) - кнопки навигации
13. bold header - заголовок жирным шрифтом
14. button icon - кнопка-иконка
15. headline - заголовок
16. intro(duction) - введение
17. content - контент, содержание
18. article content - содержание статьи
19. signup - подписка
20. vertical space - вертикальное пространство

Выражения, выделенные оранжевым цветом:

1. seem small, almost “shy”?
2. all three tooltips say the same things?
3. bigger headlines?
4. remove this line?
5. nice, but place before the article
6. consider captions for images
7. very nice but takes a lot of vertical place
8. good idea

The Art of Nonconformity Blog Critique

The Critique - Initial Impressions

The first thing I always do when looking at a blog for a critique is to note my initial impressions. This is useful because a visitor to a new blog is going to give you seconds before deciding to move on or look further. Consider a visitor arriving through stumbleupon, what is going to hold their attention before hitting the stumble button once more?

I find overall the blog looks very nice, clean, clear, professional while still friendly, if a little “shy”.

What I mean by that is I feel it is a touch restrained. Everything feels polite and quiet, from the colors to the navigation. The fonts are small, even in the header. Never be afraid to spell things out, never over estimate the reader, make everything simple and plainly obvious. Your audience will no doubt be clever, but that doesn’t mean they have the patience to figure stuff out. So buttons with clever little pictures? Put captions with them that SAY “Travel”, etc. Right now the tooltips say the same thing by the way, which is confusing until you see the URL changes.

Rather than a closeup picture of Chris there is quite a long shot. Perhaps replace with a more intimate picture showing head and shoulders? Right now we feel at waving distance, let’s see what you actually look like so we can feel more connected to you?

Usability

The Art of Nonconformity CritiqueBlog Usability Advice [Click to Zoom]What do you look for when you see a site for the first time? Where am I?

What is here?Why should I care?Any blog should quickly and simply answer these questions, using for example

1. The header - Does it tell you where you are and why you should bother?

2. Headlines - Do they stand out and interest you?

3. Navigation - Is there anything of further interest or should you move on?In this case I think we get a good overall impression but until you work further down or dig into the content, it’s a little self-referential. I would suggest a small tweak to the tagline. Currently it says “Unconventional Strategies for Life, Work and Travel”. Perhaps alter that to something about the reader benefit, such as “Learn Strategies for a More Unconventional Life, Work and Travel”I’m sure with some thought you can improve on that, my point is purely to make it an active promise showing a reader benefit, not a passive content description or statement.We also will look around the blog looking for cues of interest, read down the sidebar, skim the article after looking at the headline, and so on. There are certain conventions too, like having the subscription options top right, categories and more posts to the right, and about and contact in the top navigation.Chris’ blog succeeds very well in several areas: * Site Summary - In the sidebar there is a nice summary of what the site is about* Buttons in Nav - While the header doesn’t speak “nonconformity” or “travel” to me, the buttons do represent the categories* The content - Read the content, it is excellent, and is presented well with basics and most popularTips for Improvement 1. Make the header bolder and consider adding something visual that says “travel” etc. If you sent your header to 20 people who had never seen it before, could they tell you what the site is about? Yours is better than most, but consider taking it up a notch.2. Add text to the button icons in the top navigation and fix the tooltips. Never be afraid to be obvious. Obvious works better than cute or clever every time.3. Make headlines and the very top navigation text links bigger and more obvious, right now they are too easily missed. Imagine your reader has bad eyes and is in a rush.4. Move the “What would Seth do” box (”If you are new here”) to above the content. Readers want to go headline/skim, intro, content. Do not break the reading flow. Also consider removing the line that splits the headline from the article content5. Where you have subscribe by email, consider adding the actual form, you might see more signups6. Make articles skimmable, a good tip when you use images is you can add a caption underneath your pictures that both describes the picture and draws the reader in like another subhead7. Swap the globe picture in the “Summary” as a background image so doesn’t take up as much vertical space? Above the fold is still the most visible, even though now readers do scroll more than they did8. Put a link to most popular content up with (more visible) top navigation as well as sidebar - don’t be shy about promoting your best stuff!9. In the “about” sections try to find ways to make it answer the “so what?” question - what should the reader gain?10. You don’t monetize, which is fair enough, but is there a way that grateful readers can help you in some way? Donations? Freelance work? A place to stay? Readers can and do give back if you provide the opportunity.Get More Subscribers and TrafficBefore I mentioned that the email subscription box should be made into an actual form, but then I noticed as I browsed around the box disappeared on certain pages? Subscriptions should be visible on every page unless that would mean duplicating them in a distracting way (eg. on a dedicated subscribe page).My last tip is about a prime piece of real estate that is not being used to the full …The Art of Nonconformity Blog CritiqueYour Best Chance at a New SubscriberRight after a reader has enjoyed your post is the best opportunity to get them to do something, send to friend, subscribe or vote in Social Media, but you can’t just “ask”, you have to make it as easy as possible.So while you have the right idea, use Sociable or another plugin to put in social buttons, and links to your subscription options for RSS and email, and so on. It’s the law of reciprocation, get them while they still feel the warm glow of gratitude.

SummaryDon’t take my suggested improvements as a knock, this is a great blog and is now a fixture in my RSS reader. As I say in the introduction, it is clear Chris really lives this stuff and that shines through in the excellent content. Make sure you subscribe today so you too can learn to be more unconventional!Have you got any tips for Chris? Do you agree/disagree with any of my advice or anything to add? Please share in the comments …Надеюсь, вы хорошо сегодня поработали…

Cсылки по теме:

1. Английский для блоггера - о пользе отдыха
2. Английский для блоггера от Funoncube.blogspot.com
3. Английский для блоггера от John Chow
4. Английский для блоггера от Michael Wesch (профессор из США, штат Канзас)
5. Английский для блоггера от Plain English
6. Английский для блоггера от Yaro Starak (интернет-предприниматель и блоггер из Австралии)
7. Английский для блоггера от журнала комиксов Mr.Wiggles
8. Английский для блоггера от журналиста Global Voices Online Лауры Видал
9. Английский для блоггера от Панды Кунг-Фу
10. Английский для блоггера от Фрэнка Синатры
11. Английский для блоггера от футбольных болельщиков Euro-2008
12. Английский для блоггера от Чарльза Буковски
13. Английский для блоггера от юмористического фото-блога ablk.com
14. Английский язык для блоггера от Dave Winget (SEO-блоггер из США)
15. Английский язык для блоггера от Криса Брогана

*В Рунете аудит блогов предлагает студия SMOpro.ruА в Рунете… 

• espanol.su рассказывает о новом электронном частотном словаре испанского языка и проблеме установки испанских словарей для Линукса.
• Виталий Сергеевич Зубков дает замечательные советы о том, как работать с аудиоматериалами.
• Игорь Крупенков сравнивает Торонто с Мельбурном (очень интересный взгляд человека, побывавшего там!).
• В. Иванов ищет попутчиков на СПИК -2008 (Санкт-Петербургская Интернет-конференция). Эх, жила бы я поближе…

Сегодня урок английского языка дает Dave Winget, SEO-блоггер из Денвера (штат Колорадо, США).
В интервью есть интересующая нас лексика по теме “Блоггинг” и так называемые вводные слова и выражения. Лексика по теме “Блоггинг” выделена подчеркиванием, а вводные слова-выражения - жирным шрифтом. Понимание текста можно проверить в посте, посвященном этому интервью.

Как работать?

1. Распечатать списки, написать транскрипцию, как всегда, повесить на видное место, вариант - начитать на аудио-носитель вместе с переводом, и слушать, и слушать … (до бесконечности!!).
   
2. Попытаться понять по ключевым словам, о чем пойдет речь.
3. Прочитать текст.
4. Сравнить свое понимание с переводом.
   
5. Составить предложения, используя лексику урока. Например, Я люблю часто получать комментарии от моей читательской аудитории. Уж слово любить / нравиться (to like) знают все!
   
6. Помните: на первом месте - подлежащее, на втором - сказуемое. Ни в коем случае наоборот. До и после этой пары можно употребить обстоятельство времени и места. Это то, что отвечает на вопросы когда? и где?

Лексика по теме “Блоггинг”

1. feedback /comments - обратная связь / комментарии
   
2. response - ответ
   
3. rewrite - переписывание
   
4. to read through - прочитывать
   
5. topic - тема, топик
   
6. to provide more insight - демонстрировать более глубокое проникновение
   
7. to choose a topic - выбрать тему
   
8. different aspects - различные аспекты
   
9. blogging topics - темы блогов
   
10. online journal - онлайн-журнал
    
11. ad revenue (сокр. от advertisement revenue) - доход от рекламы
    
12. to get feedback - получать обратную связь
    
13. to brand - рекламировать, заявлять о
    
14. network - сеть, устанавливать связи
    
15. readership - читательская аудитория
    
16. great blog topic - классная тема для поста
    
17. negative comment - негативный комментарий
18. to respond - отвечать
    
19. spam comment - спам-комментарий
    
20. content - контент, содержание
    
21. blogging community - сообщество блоггеров

Вводные слова и выражения

1. At least - по крайней мере
   
2. I would say - Я бы сказал
   
3. Often - часто
   
4. It seems - кажется…
   
5. Generally speaking - вообще-то, в обшем, в общих чертах
   
6. I’m sure - Я уверен
   
7. But seriously - но если серьезно

Итак, читаем интервью!

1. 5 words associated with the word “Russia”.

At least the first 5 words that pop into my head
1. Red
2. Commie (Being from the united states this is still one of the first things that come to mind even though it)
3. eastern
4. with love
5. mother

2. What is the most relevant thing in blogging?
- I would say that the most relevant part is the user feedback/comments. Many of the blogs that I read tend to be responses to or rewrites of other blog posts. Often when I find one of these it is only the comments that I will read through. It seems to be more interesting to hear from people who are reading about a topic for the first time and what they have to say about it. Readers bring up great questions and often will provide more insight than the Blogger.

3. What are the most important conceptual and structural blog-universals?
- Be fresh, be concise, be useful.

4. What are the possible directions in blog development?
- The directions one can take are endless. Generally speaking - choose a topic that you love and are passionate about and try and write only about different aspects of that same topic. Blogs can be about anything, but what makes them interesting is when you can tell the writer genuinely cares about what they are writing about. What you shouldn’t do is vary your blogging topics wildly - when that happens the blog just becomes an online journal and loses focus.

5. What does blogging give you?
- Other than the few bucks a month in ad revenue blogging gives me a place where I share what I have learned… and get feedback from other people. I first started my blog just so I could brand myself in my industry and network with people across the world. Now when I write, since I have a larger readership, it makes me want to write better. Other than just getting my name out there blogging has improved my writing ability and even changed how I think - every time I hear a great idea I think to myself “That could be a great blog topic”

6. What do you dislike in blogging?
- No matter what you write about there will always be the trolls who post negative comments. They sometimes bash everything from what you wrote to your personal appearance… It takes a little while before you become used to these things and it is never fun. You just need to learn how to ignore it or respond in a respectful manner. Also there is a lot of spam comment bots out there… they are pretty annoying too.

7. How would you characterize female blogging?
- I don’t know if I differentiate between male and female authors. If the content is great I don’t care if a monkey wrote it.

8. In what way does a typical American blogger relax (music, movie, books, etc)?
- I don’t know if I am a typical American blogger but I’m sure we relax just like everyone else… on our yacht’s playing catch with solid gold balls… But seriously I love to read, hang out with friends, go out to bars, get shot down by women… all the usual stuff that you would expect from a middle class nobody

9. What do you know about Internet and blogging in Russia?
10. What would you wish to bloggers in Russia?
- I really know very little about blogging in Russia… but from what I have seen it looks like some pretty great stuff is going on and I hope the Russian blogging community continues to grow and flourish
Успехов!

Ссылки по теме:

1. Английский для блоггера - о пользе отдыха
2. Английский для блоггера от John Chow
3. Английский для блоггера от Plain English
4. Английский для блоггера от журналиста Global Voices Online Лауры Видал
5. Английский для блоггера от Чарльза Буковски
6. Английский язык для блоггера от Криса Брогана
7. Английский для блоггера от Funoncube.blogspot.com
8. Английский для блоггера от Michael Wesch (профессор из США, штат Канзас)
9. Английский для блоггера от Yaro Starak (интернет-предприниматель и блоггер из Австралии)
10. Английский для блоггера от журнала комиксов Mr.Wiggles
11. Английский для блоггера от Панды Кунг-Фу
12. Английский для блоггера от Фрэнка Синатры
13. Английский для блоггера от футбольных болельщиков Euro-2008
14. Английский для блоггера от юмористического фото-блога ablk.com

В Сети нашла интересный и полезный ресурс, особенно для изучающих английский язык. Это - The Commoncraft show. Здесь публикуется серия коротких видеороликов, в которых на простом английском языке (!) объясняется суть того или иного явления. В число самых популярных входят видеоролики про Twitter, wiki, RSS, зомби, социальные сети, сайты социальных закладок, про то, как правильно выбросить лампочку, и т.д.

Мне понравился ролик про блоги. Итак, сегодня речь пойдет “Про блоги на простом английском языке”. Текст небольшой, всего на 3 минуты, интересный, много слов по теме “Блоггинг”.

Как работать?

1. Ни в коем случае не читайте текст до первого прослушивания!
2. Размышляем, о чем же может пойти речь в тексте под сложным названием “Про блоги на простом английском языке”.
3. Смотрим и слушаем ролик. Почти все понимаем (!), там все понятно.
4. Читаем текст, переводим.
5. Слушаем только аудио и следим по тексту.
6. Опять смотрим ролик и, как всегда, до бесконечности.
7. Записываем аудио на плеер и слушаем текст в дороге, в очереди, на прогулке…
8. В качестве домашнего задания предлагаю перевести слова и выражения, выделенные жирным шрифтом. Потом из этих слов и выражений составить свою историю на русском языке, и попытаться перевести ее на английский язык. Желающие могут отправить выполненное задание мне на электронную почту или в комментарии. Самые оригинальные истории опубликуем в блоге, а их фотографии - на доску почета.

Примечание к текстовому варианту - я записала речь диктора, чтобы можно было работать и с самим текстом. Там есть много полезного для изучения. Фрагменты, в которых я не уверена, выделены скобками. Буду благодарна, если кто-нибудь поможет расшифровать непонятные места. (Там просто, но что-то я не могу понять).

Blogs in Plain English

(…) What is the big deal about blogs? This is “Blogs in Plain English”. To make sense of blogs you have to think about the news and who makes it.

(…) at the news in the 20th century, (…) the 21st century to make our point.

In the 20th century the news was produced professionally. When news happened reporters wrote the stories and a tiny group of people decided what’d appear in a newspaper or broadcast. Professional news was mainstream, general and limited.

The 21 century marked the point when news became both professional and personal. A new kind of website, called weblog, or blog for short, came on to the scene and let anyone be a reporter and publisher, often for free. As blogs became popular they created millions of new sources that gave everyone audience for their own version of news.

(…) but really? Isn’t everything news to someone?

With a blog a business-owner can share news about his business, a mother can share news about her family, a sportstar can share news with his fans. These people are all bloggers.

How does this happen? Well, blogs made share news on the Web easy. Anyone with an idea can start a new blog with a click of the button and share news minutes later.

Here how blogs work. Blogs, or websites are organized by blogposts. (…) individual news stories, like articles in a paper. Bloggers simply fill out the form like this one to post a new story. With the click of the button the blogpost appears at the top of the web-page, just above yesterday’s news.

Over the time the blog becomes a collection of these posts. All are guide for easy reference. Also each blogpost can become a discussion through comments left by readers. Blogs make the news a two-way street. (…) really the fuss is not about how blogs work. It’s about what people like you do within that matters.

(…) green-living and photography. It reflects (..) your need perspective (…) build relationships with your readers and other bloggers with similar interests. Speaking of relationships bloggers often work together. In addition to comments, you read each other’s posts, quote each other and link your blogs together. This creates communities of bloggers that ispire and motivate each other. (…) easy use or opportunities they offer, blogs’ve been adopted in a very big way.

Since 2003 there’ve been over 70 mln blogs created, each with its own version of news.

So, the big deal about blogs is that they give people like you the power of the media, and create the personal kind of news that appeals to a high number of small audiences.

So, it’s up to you what you will do with this new power. There’s likely a group of people out there who want to hear what you have to say. You can search for blogs using Google blog search or Technorati. You can also start your own blog for free, a Blogger.com and Wordpress.com.

I’m Lee LeFever and this is “Blogs in Plain English” and Commoncraft Show.

Уроки для блоггеров:

1. Английский для блоггера - о важности отдыха
2. Английский для блоггера от John Chow
3. Английский для блоггера от журналиста Global Voices Online Лауры Видал
4. Английский для блоггера от Chris Garrett
5. Английский для блоггера от Чарльза Буковски
6. Английский язык для блоггера от Dave Winget (SEO-блоггер из США)
7. Английский язык для блоггера от Криса Брогана
8. Английский для блоггера от Funoncube.blogspot.com
9. Английский для блоггера от Michael Wesch (профессор из США, штат Канзас)
10. Английский для блоггера от Yaro Starak (интернет-предприниматель и блоггер из Австралии)
11. Английский для блоггера от журнала комиксов Mr.Wiggles
12. Английский для блоггера от Панды Кунг-Фу
13. Английский для блоггера от Фрэнка Синатры
14. Английский для блоггера от футбольных болельщиков Euro-2008
15. Английский для блоггера от юмористического фото-блога ablk.com

12 мая 2008 года мы говорили о конкурсе, который провел John Chow. Условия конкурса нужно было узнать из 4-минутного ролика. Главный приз - это 2-GB-USB Pen.

Сегодня мы будем смотреть этот ролик. Автор назвал его “How To Do Indirect Marketing” (Как провести непрямой маркетинг). На примере посылки из компании Market Leverage наглядно показываются 8 шагов эффективного непрямого маркетинга. Непрямой маркетинг - это комплекс целенаправленных действий непосредственно на того, кто дорог адресату (на любимца).

John Chow благодарит Market Leverage за посылку и отмечает, что эта компания всегда очень тщательно подходит к сбору таких посылок. Он знает многих блоггеров, которые получили такие посылки и каждый раз содержимое посылок было разным. По мнению автора, опыт непрямого маркетинга компании Market Leverage заслуживает внимания.

Итак, видео “Как провести непрямой маркетинг”, автор John Chow. Как работаем с видеороликом?

1. Сначала прочитайте вводную часть.
2. Посмотрите видео, обращая внимание на титры.
3. Перечитайте еще раз введение в тему.

и так, до тех пор, пока не сроднитесь с роликом, вернее, его содержанием.

Introduction
Пусть вас не пугает сам факт просмотра видео, по сути, там все понятно и без перевода. На что я хочу обратить ваше внимание? На эти самые 8 шагов эффективного непрямого маркетинга.

Посмотрите на эти 8 шагов.

Step 1 - 00:10 -Send care package. - Отправьте (благотворительную) посылку (с гуманитарной помощью).
Step 2 - 00:51 - Find out if the target has a kid. - Выясните, есть ли у адресата маленький ребенок.
Step 3 - 01:23 - Target the kid. - Положите в посылку подарок для ребенка.
Step 4 - 01:54 - Keep targetting the kid. - Положите еще один подарок для ребенка.
Step 5 - 02:25 - Send Gadget of the week. - Отправьте адресату товар недели.
Step 6 - 02:33 - Know Target’s Travel Schedule.- Узнайте расписание путешествий адресата.
Step 7 - 03:01 - Send 2-GB-USB Pen. - Отправьте 2-GB-USB Pen.
Step 8 - 03.16 - Keep targeting the kid. - Положите еще один подарок для ребенка.

Если вы внимательно вчитаетесь в этот список, то увидите, что здесь употреблены 10 существительных и 6 глаголов.

• Из 10 существительных вам известна, как минимум, половина. Смотрим на список еще раз. Жирным шрифтом выделены знакомые вам слова. Во всяком случае, я надеюсь, что вы знаете эти слова.

1. step - шаг (степ - вид танца).
   
2. care package
3. target - адресат, получатель (здесь это слово употребляется в этих значениях).
   
4. kid - дитя, ребенок
   
5. gadget - приспособление, устройство, гаджет (не нравится это слово)
   
6. week - неделя (это слово тоже вам известно, уж газету Newsweek, Новости недели, все знают).
   
7. travel - путешествие
   
8. schedule - график, схема, маршрут
   
9. pen - ручка (это - вообще чуть ли не первое слово, которое изучают новички).

Остается словосочетание care package. Здесь задержимся. Дословный перевод - забота care + посылка / пакет package. Но копать надо глубже. Словарь Мультитран дает следующее объяснение. Оказывается care - это не забота, а сокращение от CARE - Cooperative for American Relief Everywhere (Объединенное Американское Благотворительное Сообщество). Получается, это - благотворительная
посылка, которую отправляют в качестве гуманитарной помощи, тюремной передачи, подарка ветерану от собеса, и т.д. Я думаю, что посылки, которые отправляли на фронт во время Великой Отечественной войны, тоже, наверно, назывались care package.

Так вот, John Chow получил вот такую посылочку. Конечно, не из благотворительных побуждений ему отправили такую посылку, а просто он - ну, очень преуспевающий блоггер, у него больше 20 тысяч подписчиков. Схема простая - он получает эту посылку, а там, есть подарки и для него лично, и для его маленькой дочурки Салли. А поскольку Салли - это человек №1 для Джона, то из элементарной человеческой благодарности за внимание к его дочери порядочный человек просто благодарит эту компанию, рассказав о ней в своем блоге.

• Теперь посмотрим на список глаголов. Их мало, но они требуют к себе внимания. Во-первых, из 6 глаголов только один правильный - to target. Остальные 5 - неправильные глаголы. Нет никакого другого выхода, кроме, как их просто зазубрить. Иначе, прогресса не будет. Грамматики не будет, и все.
  

1. to send (sent, sent) - отправлять, посылать.
   
2. to find out (found, found) - выяснять, получать новую информацию (именно с предлогом out).
   
3. to have (had, had) - иметь.
   
4. to target (targeted) - иметь целью, адресовать.
   
5. to keep (kept, kept) - держать (глагол хитрый, когда после него употребляется другой глагол, оканчивающийся на -ing, то он имее значение продолжать что-то делать. Вот и попробуйте красиво перевести Keep targeting).
   
6. to know (knew, known) - знать, узнавать.

Видео.

Итак, какова мораль? Шлите подарки для любимцев блоггеров, и да будет вам реклама. Неважно, любимец - это человек, или животное, а может быть, машина, или компьютер.
Вот только у меня вопрос, а что делать блоггерам, если они еще молоды, и у них нет детей? Наверно, объектом одаривания может стать компьютер? Уж он-то есть у всех блоггеров.

Ссылки по теме:

1. Английский для блоггера - о пользе отдыха
2. Английский для блоггера от Plain English
3. Английский для блоггера от журналиста Global Voices Online Лауры Видал
4. Английский для блоггера от Чарльза Буковски
5. Английский язык для блоггера от Dave Winget (SEO-блоггер из США)
6. Английский язык для блоггера от Криса Брогана
7. Английский для блоггера от Funoncube.blogspot.com
8. Английский для блоггера от Michael Wesch (профессор из США, штат Канзас)
9. Английский для блоггера от Yaro Starak (интернет-предприниматель и блоггер из Австралии)
10. Английский для блоггера от журнала комиксов Mr.Wiggles
11. Английский для блоггера от Панды Кунг-Фу
12. Английский для блоггера от Фрэнка Синатры
13. Английский для блоггера от футбольных болельщиков Euro-2008
14. Английский для блоггера от юмористического фото-блога ablk.com

А что пишут про языки в Рунете?
В.Иванов обсуждает уровень нынешних корректоров.
Алексей Пеньков вместе с корейским народом отмечает 2552 день рождения Будды.
В. Петручек рассуждает на тему русского языка в Беларуси и Украине.
Web-Milk рекламирует новый блог от Димка.

Мы уже брали уроки английского у блоггера Криса Брогана, у поэта-писателя Чарльза Буковски.

Сегодня урок английского языка дает Laura Vidal, переводчик-блоггер Global Voices Online и участница проекта Lingua (проект, созданный в Интернет-Центре Беркмана при Юридической школе Гарварда, его цель - освещение глобальных проблем мирового сообщества на 12 языках, для сотрудничества привлекают переводчиков).

Сначала Лаура работала переводчиком испанского языка, и ее так увлекло это занятие, что она решила писать о блогах Венесуэлы. Ее венесуэльские блог-обзоры открывают неизвестные аспекты жизни в этой стране.

Лаура начала работать переводчиком в июне 2007 года, после того, как узнала о проекте от своего коллеги. Это был хороший шанс, она ведь в это время изучала иностранные языки в университете. Ей нравилось рассказывать об интересных блогах со всех уголков земли тем, кто говорит на испанском языке.

Весь процесс увлек Лауру и ей пришла в голову идея писать о блогах Венесуэлы. Она глубоко прониклась важностью миссии GVO и считает, что у этой организации перспективное будущее.

Писать о блоггерах Венесуэлы не так легко. Все сосредоточено вокруг президента Хьюго Чавеса, поэтому блоггеры вынуждены писать об этом. Тем не менее, в блогах Венесуэлы обсуждаются политические проблемы, и налицо противостояние традиционной точке зрения . Ей часто встречаются блоги, чья точка зрения отличается от государственной, в то время как лояльные к правительству СМИ просто копируют новости из электронных ресурсов.

Публикации Лауры доказывают, что Венесуэла - это не только Чавес и политика. Она пишет об известных писателях и музыкантах, о проблемах в образовании. Неудивительно, что она пишет об этом, ведь она страстно увлечена литературой и искусством. Она является специалистом по современному английскому и французскому языкам. Знание иностранных языков помогает ей в постижении особенностей литературы других стран. У Лауры есть персональный блог Sacando La Lengua, в котором она рассказывает о неправильных употреблениях испанского языка, которые она слышит в разговорах людей. Она пишет об этом, “чтобы посмеяться над языковыми курьезами”.

Блог Лауры дал ей и другие возможности для творчества. Ей предложили вести еженедельную колонку “Bloopodium” в еженедельном журнале Tal Cual (на испанском языке) - редакторам журнала понравилось то, о чем пишет Лаура. Основная тематика журнала - блоги и культура. Лаура признается, что находить темы на еженедельной основе гораздо сложнее, чем это кажется на первый взгляд, но для нее это важно.

Забавно, когда после выхода публикаций ей звонят родители и друзья и дают ей свои рекомендации. Название колонки “Blogopodium” Лауре посоветовал отец. В это время как раз шел сериал о Римской империи, и они увидели подиум, на котором они объявляли новости… Поскольку задачей Лауры было освещение блогами вопросов культуры, так и пришла идея “Blogopodium”. Лаура считает этот раздел в журнале хорошей PR-площадкой для качественных блогов, и она рада тому, что у нее есть возможность говорить о литературе, искусстве, политической активности, сообществах и других культурах, особенно о том, чего не публикуют газеты.

Если вас интересует изучение не только английского языка, но и эсперанто, то вам - сюда, на блог www.amikeco.ru.
(more…)

В интервью Problogger.com Gala приводит стихотворение Charles Bukowski “So you want to be a writer?” (Итак, ты хочешь быть писателем?). Когда я прочитала это стихотворение, мне оно показалось полезным.

Полезным во всех отношениях - и с точки зрения содержания, и с точки зрения изучения английского языка.

По содержанию это стихотворение можно рассматривать как напутствие блоггеру (и не только). Вместо слова writer (писатель) подставьте слово блоггер, и вы увидите, что это - чистой воды “Советы блоггеру”. В нем, конечно, нет явно выраженной блоггерской лексики, но можно найти слова, которые мы часто употребляем в речи.

Как работать с текстом?

• Жирным шрифтом я выделила ключевые слова и фразы, которые являются одновременно и выражением основной идеи стихотворения, и списком для заучивания.
• Все слова и выражения я включила в список, в котором они сгруппированы по темам.

• Порядок работы со словами стандартный - распечатать список и повесить на видном месте на рабочем месте, карточки (если есть свободная минутка), можно начитать список или весь текст на ваш аудио-носитель. Короче говоря, включите вашу фантазию и вперед.
• Красным шрифтом выделены существительные и выражения с ними, синим - глаголы и глагольные выражения, сиреневым цветом - наречия и предлоги.

Даже если пробежаться взглядом по рабочему списку, то мы получим ответ на вопрос, что же все-таки нужно делать или не делать, если ничего не получается.

Подчеркнутые фразы - это призыв к действию. Я насчитала 10 повторов фразы “Не делай этого!” - стоит задуматься, однако.

ЧИТАЕМ ТЕКСТ!

So you want to be a writer? (by Charles Bukowski)

if it doesn’t come bursting out of you

in spite of everything,
don’t do it.
unless it comes unasked out of your
heart and your mind and your mouth
and your gut,
don’t do it.

if you have to sit for hours staring at your computer screen
or hunched over your typewriter searching for words,
don’t do it.
if you’re doing it for money or fame,
don’t do it.
if you’re doing it because you want women in your bed,
don’t do it.

if you have to sit there and rewrite it again and again,

don’t do it.
if it’s hard work just thinking about doing it,
don’t do it.
if you’re trying to write like somebody else,
forget about it.

if you have to wait for it to roar out of you,
then wait patiently.

if it never does roar out of you,
do something else.

if you first have to read it to your wife
or your girlfriend or your boyfriend
or your parents or to anybody at all,
you’re not ready.

don’t be like so many writers,
don’t be like so many thousands of
people who call themselves writers,
don’t be dull and boring and pretentious,
don’t be consumed with self-love.

the libraries of the world have
yawned themselves to sleep
over your kind.
don’t add to that.
don’t do it.

unless it comes out of
your soul like a rocket,
unless being still would
drive you to madness or
suicide or murder,
don’t do it.

unless the sun inside you is
burning your gut,
don’t do it.

when it is truly time,
and if you have been chosen,
it will do it by itself
and it will keep on doing it
until you die or it dies in you.
there is no other way.
and there never was.

А ВОТ С ЭТИМ СПИСКОМ МОЖНО ПОРАБОТАТЬ!

(more…)

Английский язык в наши дни - необходимость.

Парадоксальная вещь - знакома с ребятами, которые изучают восточные языки, и уже после 2-3 семестров интенсивного изучения языка, они говорят на этом языке. И не просто говорят, а используют язык как средство ОБЩЕНИЯ. И не просто используют язык для ОБЩЕНИЯ, более того, они владеют письменным языком (иероглифы, азбука, и пр.). Что получается с английским? Возьмем, для примера, английский язык, хотя ситуация с другими языками еще сложнее. Учим-учим лет по 10-20, и никакого толку.

Это сейчас ситуация меняется, а раньше изучение иностранных языков сводилось к тысячам знаков. Сдал текст на 10 тысяч знаков - получай зачет. Какой вывод? У людей не было МОТИВАЦИИ. На человека с толстеньким Оксфордским словарем в руках смотрели как на городского сумасшедшего. Но сегодня - другое время. Другое время - другие запросы - другая мотивация.

Я иногда даю частные уроки. Когда спрашиваешь человека, какова цель, в ответ слышу - мол, просто так, для себя. Не бывает, просто так, для себя. Человек - это homo pragmatiCus (или pragmatiKus?), он просто так ничего делать не будет. Просто так, сами знаете, что происходит. Поэтому нужна ЦЕЛЬ. Для меня изучение иностранных языков - это война. А на войне, как известно, все средства хороши. Представить себе иностранный язык в виде неприступной крепости, и брать ее штурмом, используя при этом, все возможные средства. Вот тут нам и помогут старые дедовские методы в сочетании с современными технологиями. Под старым дедовским методом я понимаю вашу, личную работу с текстом. А современные технологии - это каждодневное прослушивание, например, bloomberg.com.

Утром, пока собираетесь на работу, включите радио. Пусть вы ничего не понимаете, кроме предлогов и артиклей, пусть вы вообще ничего не понимаете, но вы находитесь в языковой среде, или хотя бы создали для себя искусственную языковую среду. Пусть эти числительные (а вы сами понимаете, bloomberg.com - это мир чисел) вываливаются на вас, но зато вы - в среде.

Также и в машине, или в автобусе. Не надо включать русскоязычное радио. Включите ваш MP3 и т.п. Пусть там будет начитанный вами же английский алфавит в прямом и обратном порядке. Пусть это будут начитанные вами же числительные от 1 до 100 в прямом и обратном порядке.

Но это будет языковая среда.

Пусть такая, но иноязычная среда, а не русскоязычный бессмысленный треп-бред радио-ведущих.

К чему такая длинная преамбула? К чему я все это веду? Мне пришла в голову мысль (хотя один мой коллега считает, что мысль в голове женщины - понятия несовместимые).

Почему бы мне не использовать статьи англоязычных блоггеров для создания мини-уроков по английскому языку?

Учитывая колоссальную поголовную загруженность, когда нет времени на сон-еду-личную жизнь, я постараюсь компоновать материал,

чтобы заинтересованные, так сказать, лица тратили минимум времени на мини-урок.

Для начала возьмем оригинал статьи предыдущего поста “Анкета для блоггера в Social Media“. Вообще-то статья называлась What are Your Social Media Tasks, но я немного изменила название.

Как работать?

1. В тексте жирным шрифтом выделены слова, которые нам интересны с точки зрения составления глоссария по теме “Blogging”.
2. Прочитайте - просмотрите текст (это у кого как получится), обращая внимание на выделенные слова и сочетания.
3. После текста выделенные жирным шрифтом слова и сочетания представлены в виде списка по тематическим группам, с переводом.
4. Совет - распечатайте список и пусть он будет у вас перед глазами все время. До следующего урока. Смотрите на этот список, изучайте, рассматривайте, мимоходом, мельком. Как хотите. Непроизвольная память сделает свое дело. Все равно что-то в памяти останется.
5. Прочитайте - посмотрите текст повторно, в процессе повторного чтения-просмотра заглядывайте в список с переводом слов. Глоссарий поможет уловить суть статьи, даже если вы и не понимаете структуры предложения.
6. Совет для тех, у кого все-таки найдется свободная минутка - для более эффективного усвоения используйте еще один, всем известный, дедовский способ - карточки. С одной стороны - английский вариант, с другой стороны - перевод на русский с транскрипцией. Появилась другая свободная минута - развесьте карточки в разных местах.
7. Очень удобно для работы с языком использовать коммуникаторы.
8. Есть еще другие варианты работы с текстом. Но, я думаю, на сегодня достаточно.

(more…)